一、历史发展与现状

山东第一医科大学英语专业创办于2000年；

2000年联合培养临床医学与英语本科专业；

2002年，开始招收英语本科专业；

2006年，开始招收英语辅修专业；

2021年，获批省级一流专业建设点

二、招生省份及规模

目前英语招生(生源)省份涵盖近20个省市区。

截止2025年5月，已招收英语本科学生2480人，在校生648人。

英语专业始终立足实际、与时俱进，开拓创新，不断完善现有教学理论体系，提高教育教学质量，并在专业教学实践中与医学紧密结合，现已发展成为具有一定规模、师资队伍完整、结构合理、教学质量有保证的专业。

三、专业定位与特色

1.专业定位

（1）作为省级一流专业建设点，立足山东，积极面向全国，省内闻名、国内知名的英语专业。

（2）专业人才培养目标

英语专业扎根医科大学，积极响应新文科建设的思路与要求，探索人才培养从应用型、工具性向新文科的回归。英语专业培养具有国际视野和人文素养，掌握英语语言、文学和国情文化知识，具备英语运用能力、思辨与创新能力、实践创新能力、跨文化交际能力，培育医学英语特色，能够在教育、文化、涉外医药、外事、外贸、科技、新闻出版等部门熟练从事翻译、教学、管理等工作的创新型、复合型英语专业人才。

2.专业特色

“名医大，做医大，不是医科靠医科”

为践行新文科建设要求，加强英语专业特色发展，在夯实英语专业知识与技能的前提下，在着力培养学生跨文化交流能力的基础上，利用我校现有医学资源，加强与医科的联系，探索英语+医学人才培养模式，进一步突出英语专业的医学特色。2025年，完成最新版人才培养方案，基于英语专业国家标准，符合时代与专业要求，明确"英语+医学人文"复合型人才培养定位，突出英语学科与医学人文的结合。

四、教学资源与教学条件

1.硬件设施

语音室22间；

教学广播电台3个（发射频道3个）；

同声传译实验室1间；

翻译工作室1间；

图书资料室1间；

2.软件设施

计算机辅助翻译系统；

英语测试与训练系统；

句酷作文批改系统；

在线外语教学平台 ；

Fif口语训练系统；

蓝鸽同声传译训练系统；

云网络智慧教室

五、培养过程

1. 教学方法改革

l 利用英语专业作为省级一流专业加大教学改革力度，加快教学改革进度；

l 重视“三全育人”工程建设，注重培育学生严谨学风，不断提高教学质量；

l 以学生为中心，如《英语演讲》课程，给与学生更多的自主学习、小组讨论、小组活动和个人演讲联系的时间和机会。学生可以在学校任何合适地点进行分组讨论和练习，激发了学习积极性，提升了学习效率和效果升华小班化教学，探索个性化教学；

l 改革教学手段和方式，加大混合式教学比例；

l 推进本科教育教学综合改革；

l 提升学生创新创业能力；

l 提升国际视野；

l 培养职业精神与职业意识

2. 课程体系建设：英语+医学复合型

构建"语言基础-专业核心-实践创新"三级课程模块，增加《翻译工作坊》等实践类课程。

构建“语言基础+模块方向+实践创新”的立体化课程体系：具体来说：

（1）基础阶段夯实语言技能，开设《综合英语》、《英语视听说》、《英语阅读》、《英语写作》、《英语语法》等核心课程，实施小班化分级教学。

（2）高年级开设英语语言文学、翻译等专业课程，如《英美文学》、《英语英语学》、《翻译》等专业特色课程。

（3）实践学分占比达30%左右，建立“课程实训-学科竞赛-企业实习”三级实践体系，与多家企事业单位共建实习基地。

（4）增设《基础医学概论》、《医学心理学》等专业课和《医学英语》、《医学英语文献阅读》、《医学人文实践》、《叙事医学》、《艺术疗愈》、《医学英语翻译》、《医学伦理学》、《医学方向口译》等选修课。

3.课程建设成果

（1）《英美社会与文化》和《英美文学》先后上线山东省高等学校在线开放课程平台。

（2）《英美社会与文化》被推荐上线教育部国家在线学分课展示与推广平台 (国家高等教育[职业教育]智慧教育平台)。

4. 教材建设与教学资源

（1）选用国家级规划教材、优秀教材，包括《高级英语》《英语语法》等经典教材。

（2）思政方面，引进“理解当代中国”系列教材。

（3）自主研发校本教材《医学英语》，体现了英语与医学特色的融合。

（4）英语专业教师积极探索教材编写和遴选的途径和效率。

（5）建设数字化课程资源库，积极打造线上精品课程《英美社会与文化》、《英美文学》等。

六、师资队伍

1. 教师构成

l 现有专任教师45人，其中教授3人，副教授23人，讲师19人

l 英语专业教师的年龄、学历、学位、学缘、职称和专业方向分布较为合理，发展趋势较好

l 英语专业具有博士学位的教师有5人

l 具有硕士学位的教师占教师总数的100%

l 教授、副教授为本科生开课率达到100%

2. 教师多学科配置

英语专业教师所涉及专业方向包括：

英语语言学方向

英美文学方向

英美文化方向

翻译方向

日语和俄语两个第二外语语种

3.教师教学比赛获奖

近年来英语系教师在各类教学竞赛中屡获佳绩，展现了英语系教师的专业水平和教学能力，其中刘婷、王慧、田冬青、张琳等教师获得山东省级教学比赛二等奖；10多位教师获得校级比赛二等奖及以上教学比赛奖。

4.外籍（专家）教师配置

英语专业常年从美国、英国、澳大利亚、加拿大、爱尔兰等国聘用3-6名外籍专家，担任英语口语及英美文化类课程。

5.专任教师国内外访学及进修

英语专业教师近20人先后赴英国剑桥大学、曼彻斯特大学 、考文垂大学、布莱顿大学 、南安普顿大学、美国蒙特克莱尔大学 、加拿大维多利亚大学、澳大利亚昆士兰大学访学或进修。

近10名教师具有清华大学、北京大学、北京外国语大学、北京航空航天大学、北京语言大学等高校的国内访学或培训经历。

6.科研与学科支撑

依托省级一流专业学科“英语语言文学”，积极开展读书沙龙等活动，促进科研水平稳步提升。

教师承担多项省部级以及厅级和校级科研课题，科研经费累计稳步增长。

每年邀请10余位国内知名专家学者到校开展学术会议和讨论数场。

科研成果反哺教学，形成“科研项目驱动创新实践”培养模式，学生参与教师课题率逐年增长，近年来英语专业学生发表论文20余篇。