2025年12月3日上午，外国语学院第十五期读书沙龙暨师资培训活动在会议室举行，活动由王双连教授主持。

首先，王教授向大家介绍了文献阅读的辅助工具，现场演示了如何使用工具梳理文献脉络和生成思维导图等功能，之后翟代清老师与兰笑笑老师分别作了专题文献报告。

翟代清老师结合自己的专业背景作了题为《健康老龄化的概念构建与测量方法：一项系统综述的启示》(Conceptualisation and measurement of healthy ageing: Insights from a systematic literature revie.Social Science & Medicine.中科院1区)的文献分享。该研究从全球老龄化背景切入，阐释了世界卫生组织提出的健康老龄化三维框架——内在能力、功能发挥与环境，指出现有研究在前两个维度较为成熟，而环境维度尤其是社会文化、政策制度等“软环境”的测量尚显不足。翟老师提出，健康老龄化不仅是医学问题，更与社会文化、语言服务密切相关。外院师生可凭借跨文化沟通、多语种信息处理等优势，在健康老龄化的国际比较、语言服务提升老年社会参与、跨文化老龄认知研究等方面展开探索。互动环节中大家围绕环境因素的文化差异、跨学科研究路径等问题展开了讨论。

兰笑笑老师系统解读了西交利物浦大学李娜教授团队的研究成果《探索学生对生成式人工智能辅助学术写作的视角》(Exploring students’ perspectives on Generative AIassisted academic writing.Education and Information Technologies.中科院1区)。该研究基于对中国高校学生的深度访谈与写作实验，揭示了生成式AI在学术写作中的三重角色：作为多功能写作助手（93%）、即时私人导师（87%）与数字学习伙伴（72%）。在提升效率优化语言增强信心的同时，也存在“AI幻觉”、文化理解偏差等局限。兰老师承担英语专业写作课程多年，对AI影响写作这一问题有很深的体会。她表示不止是同学们写作的场景，教师们在使用AI的时候也有类似的感受，且基于AI与我们的强关联性，未来将AI素养融入课程体系成为可能。随后教师们围绕AI如何辅助教学这一话题进行了热烈讨论。王教授在总结时肯定了该研究对于我们外语教学的借鉴意义，表示学院未来将继续推动教育理念与技术应用的协同发展。

本次活动主题成功将外语专业视角与人工智能教育、老龄化社会等时代命题相结合，激发了师生对专业价值与跨学科可能性的再思考。