3月31日，第十九期外国语学院学术沙龙暨师资培训在外国语学院会议室举行。活动由外国语学院副院长王双连教授主持，多名教师线上线下参会。

首先,朱晓蕾老师作了题为《评估整合人工智能生成的内容反馈（AIGCF）在英语写作学习中的应用》(Assessing the integration of artificial intelligence generated content feedback in English language writing learning)的文献分享。该研究通过为期十周的单组实验，考察AIGCF（ChatGPT-4）对32名非英语母语本科生写作质量的影响，并系统评估其反馈质量。研究从句法复杂性、词汇复杂性、准确性与流利性四个维度对写作质量进行了分析，结果显示：学生借助AIGCF工具进行写作训练并未带来句法和词汇复杂性方面的显著提升，反而有下降趋势。在写作任务进行过程中准确性与流利性有所改善，但在前后测对比中未呈现显著差异；研究还依据Steiss等人的五维度评分量表对写作反馈质量进行了评估，结果显示：AIGC具备结构化、具体化的反馈能力，但在情感支持和精准判断方面显示不足。因此，研究者建议将AIGCF作为教学辅助工具，教师要为学生提供针对性指导与人文关怀，同时注意培养学生的AI素养。

接着,靳桂阳老师为大家解读了2024年发表于Scientific Reports的论文“Enduring Maternal Brain Changes and Their Role in Mediating Motherhood's Impact on Well-being（母亲大脑的持久性改变及其在调节母职对幸福感影响中的作用）”。该研究基于英国生物银行45-82岁的人群数据，探讨母职（Motherhood）对大脑与幸福感的长期影响。研究发现：母职可让母亲广泛脑区灰质密度更高，能延缓衰老相关灰质流失，让灰质呈现先降后升的 U 型变化，且该效应仅见于母亲，父亲脑结构无明显改变；相对于生育次数的影响，“是否生育”起关键作用，单纯怀孕无此效果；在幸福感层面，为人父母可以显著提升父母的生命意义感，而对情绪幸福感的影响并不显著；母亲的脑结构改变并非其幸福感提升的中介因素，二者的关联由其他路径主导。王双连随后作出点评：作为医科大学的外国语学院，语言和医学的交叉学科可以作为我们的研究方向。神经语言学是语言学、神经科学、认知科学的交叉学科，这项研究为我们进行神经语言学的研究提供了全新的视角。我们可以依托学校脑科学研究所，关注学习者长期语言学习带来的脑结构的改变，为外语学习带来的认知增量找到实证。

最后，王双连对后续学术培训活动作出安排，他鼓励教师们立足学科融合，充分利用校（院）提供的优质平台实现教师的自我成长与学科的高质量发展。