2025年12月30日，外国语学院第十六期读书沙龙暨师资培训活动在学院党员之家顺利举行。本次活动以读书交流为核心，学院教师齐聚一堂，共赴书香之约、共探教研之道。

沙龙伊始，王双连教授阐述了学院2026年度教学与科研工作计划及发展方向。王教授强调，学院将继续拓展学术视野与实践路径，推动教学实践与学术研究双向赋能，促进高水平教科研成果的培育与产出。随后，毕银燕老师与郭平老师分别作了专题文献汇报。

毕银燕老师做了题为《教师幸福感的元分析：工作需求和资源视角》（A meta-analysis of teacher well-being: A job demands and resources perspective.Educational Research Review中科院1 区）的文献分享。该研究介绍了JD-R模型理论框架，通过元分析系统探讨了工作资源、工作需求、个人资源和个人需求四大核心成分与教师幸福感的关系。研究结果显示工作资源与教师幸福感呈中等正相关（r=0.327），个人资源与教师幸福感的中等正相关则更为显著（r=0.365），且两者对"积极优势"类幸福感的提升作用均大于对"消极症状"类的改善效果。该研究为理解和干预教师职业发展、提升教育质量提供了实证依据和理论视角。毕老师提出要关注教师自身的心理建设和需求；当教师获得足够支持时，对学生的影响也会更积极和深远。互动环节大家围绕个人资源和工作资源以及个人需求展开了热烈的讨论。

郭平老师解读了中山大学医学院程瑜教授团队的研究成果《整合医学人文以应对中国医学生职业倦怠和压力-基于一项全国性调查》（A national perspective: integrating medical humanities to address burnout and stress in Chinese medical education.BMC Medical Education.中科院医学大类2区）。该研究通过对38所中国大学医学生的实证调研，分析探讨了中国医学生在不同阶段对医学人文的整体认知，揭示了医学生对医学人文的认知与职业倦怠和压力之间的复杂关联。研究强调了平衡医学技术与人文价值的意义以及在教学实践中将医学人文教育进行系统性整合与强化的重要性，指出这是有效缓解医学生压力、提升其职业韧性与医学人文素养的关键路径。报告引发了与会教师的跨学科共鸣，他们从外语学科视角出发，认为外语教育的核心与医学人文教育的目标高度契合，一致提出要服务学校跨学科发展战略，为医学人文教育的深化与整合、实现更广阔人才培养目标贡献力量。

本次读书沙龙明晰了新的一年教学科研的前行方向，为后续工作与学习注入了新的思路。未来，外国语学院将持续深耕学术阵地建设，通过多样化学术活动，助力教师成长与学科高质量发展。