3月18日在泰安校区教学南楼C1005教室，外国语学院2025级英语本科1-2班的同学们迎来了《心理学导论》的第一次“翻转课堂”。本次课由临床与基础医学院心理教研室刘欣老师和外国语学院张勇老师同上讲台，联袂“主演”，开启了一场以学生为中心，心理学与英语学科融合的探索之旅。

课程伊始，便进入了挑战与趣味并存的实践环节：就上节理论课堂的作业 “What is psychology in your own words?”这个话题先用英语进行小组内讨论，再选出各组的“发言人”上台分享。刘欣老师按照“最大差异化”原则引导同学们分组——让不同性别不太熟悉的同学聚在一起，以碰撞出更多元的火花。同学们起初有些拘谨，但在两位老师共同鼓励和引导下，小组讨论渐入佳境。随后，霍灿阳、孙金龙、魏宇灿、谭皓明四位同学作为小组代表，依次用流利的英语讲述了自己与心理学初相遇的故事。

有的小组从文学作品中的人物分析切入，探讨人性的复杂。有的小组结合自身经历，试图用心理学的理论解释生活中的困惑。虽然大家的表达重点语言风格各不相同，但每一段分享都蕴含着对心理学这门学科的独特思考。同学们的优异表现赢得了一阵阵热烈的掌声。每一位同学发言后，英语教师张勇从用词的精准度、演讲结构与感染力等方面进行指导。心理教师刘欣则从心理学视角，为大家解读观点背后的理论支撑与思维逻辑。这种“一语一心（英语+心理）”的双维点评，让同学们感受到了同一问题的不同内涵。

下课后，两位主讲老师和冯蕾老师、卢宪玲老师一起深入各个小组，认真听取了同学们对“双师课堂“这种授课形式的反馈。魏宇灿同学说：“我觉得节奏非常流畅，每一个环节都照顾到了学生的感受，让我上起来觉得很放松，也学到了很多。不仅有关于心理学的知识，还学到了很多语言技巧，可以提高英语口语能力和英语思考能力。”孙金龙同学说：“课堂内容丰富，效果也好，能调动每个人去表达自己的观点。一节课下来首先就是对于psychology的认知更深刻了，其次就是了解了心理学与神学和哲学的不同之处、抑郁症的核心症状以及CUMS模型（慢性不可预见性温和应激模型）。”

双师课堂不仅吸引了同学们，也吸引了图书馆冯蕾、学工办宋雪、翻译专业那明、大学英语教研室卢宪玲及英语专业张谦等多位教师现场观摩。课后，老师们表示：“这样的课堂师生互动气氛特别好，能看到同学们眼里有光，在主动思考”。“刘欣老师果然是心理学专业的资深教授，课堂上和同学启发性互动，语言上平等地交流以及多用鼓励性的话语等方面都让我们学习到了很多。”

英语+心理专业老师联动授课，不仅是对“双师教学模式”的一次成功实践，也是对“英语+专业”复合型人才培养模式的一次探索，在提升我校英语专业本科生医学人文素养的道路上迈出了坚实的一步。它打破了传统课堂常有的沉默状态，鼓励同学们走上讲台表达自己的思想和对知识的理解，用双向赋能的方式，让英语成为探索心理学的工具，让心理学成为英语表达的内核。

《心理学导论》面向外国语学院英语专业的本科生开设，内容包含认知、人际关系和自我疗愈等8个主题，共32个学时，“英语教师+心理教师”双师联动授课的翻转课堂是本课程的主要特色。让我们共同期待《心理学导论》第二季：认知基础-学习与行为，共同期待心理学教师刘欣/冯蕾与英语教师那明带来的精彩联动！